NOVÉ: Materiály z Čiech:
Metodická príručka SPR
Metodická príručka (2007) je určená učiteľom a učiteľkám sexuálnej výchovy na II. Stupni základných škôl. Príručka bola spracovaná v rámci projektu financovaného IPPF v Bruseli a zodpovedá medzinárodne uznávaným štandardom pre prácu s mladými ľuďmi. Príručka a pracovné listy sú k dispozícii pre stiahnutie a použitie. SPR ponúka k metodickej príručke tréningy.
Celá metodická príručka s prílohami (pdf, 2,4 MB) na stiahnutie tu. Download jednotlivých kapitol vo formáte .pdf
Obsah:
1. SEXUÁLNA VÝCHOVA V RÁMCI VÝCHOVY K MANŽELSTVU A RODIČOVSTVU (VMR)
3. TÉMY A AKTIVITY:
3.1. Fyzické a psychické zmeny v období dospievania
3.2. Priateľstvo, láska a vývin partnerského vzťahu
3.3. Anatómia a fyziológia pohlavných orgánov
3.5. Plánované rodičovstvo, antikoncepcia
3.7. Sexuálne prenosné infekcie a Prevencia HIV/AIDS
3.8. Sexuálne násilie a zneužívanie detí
3.9. Pohlavie, rod a rodové stereotypy
3.10. Sexuálne a reprodukčné zdravie a práva (SRZP)
Prílohy (všetky prílohy v jednom súbore pdf)
1. Dotazník
2. Zoznam slov použiteľných pre dievčatá a chlapcov s vysvetlením
3. Terminológia k aktivite 3.3.4.1
4. Mix otázok a odpovedí o ľudskej sexualite 1
5. Mix otázok a odpovedí o ľudskej sexualite 2
6. Mix otázok a odpovedí o ľudskej sexualite 3
7. Mix tvrdení o ľudskej sexualite (1)
8. Mix tvrdení o ľudskej sexualite (2)
9. Metódy plánovaného rodičovstva – prehľadná tabuľka
10. Sexuálne prenosné infekcie – prehľadná tabuľka
Terminologický výkladový slovník
Odporúčané výchovno-vzdelávacie programy
Pracovné listy pre sexuálnu výchovu na druhom stupni základných škôl (Teoretické listy na rozdávanie pre žiakov a žiačky, všetky pracovné listy v jednom súbore (pdf, 7,6MB) na stiahnutie tu)
1. Fyzické a psychické a zmeny počas dospievania
2. Priateľstvo, láska a vývin partnerského vzťahu
3. Anatómia a fyziológia pohlavných orgánov
4. SEXUALITA A NEGATÍVNY VPLYV NÁVYKOVÝCH LÁTOK NA SEXUÁLNE SPRÁVANIE
10.SEXUÁLNE A REPRODUKČNÉ PRÁVA A ZDRAVIE
Praktická časť – aktivity ako doplnok k pracovným listom – všetky aktivity v pdf formáte (5,5MB)
Metodiky v angličtine:
UNESCO’s programme on sex, relationships and HIV education
UNESCO has embarked on a two-year programme of work during the current 2008/09 biennium to provide technical leadership on improving HIV prevention for young people in educational institutions.
The programme is in support of implementing the revised UNESCO strategy on HIV and AIDS as well as fulfilling UNESCO’s lead technical role on HIV prevention for young people in educational institutions, in accordance with the UNAIDS division of labour.
Review of sex, relationships and HIV education in schoolsInternational technical guidance on sexuality education: an evidence-informed approach for schools, teachers and health educators. Volume 1: the rationale for sexuality education
Annotated bibliography of accompanying resources
WHO
On 20 October, the WHO Regional Office for Europe and the German Federal Centre for Health Education (BZgA), a WHO Collaborating Center for Sexual and Reproductive Health launched “Standards for Sexuality Education in Europe, a framework for policy makers, educational and health authorities and specialists”.
These new European guidelines on Sexuality Education have been written in close collaboration with 19 experts from nine Western European countries, including Doortje Braeken and Ada Dortch from IPPF and representatives from IPPF Member Associations, SENSOA (Belgium) and Rutgers Nisso Group (Netherlands).
This initiative began in 2008, following in the footsteps of another important initiative: The SAFE Project: A European partnership to promote youth SRHR. This EC funded project was launched by IPPF European Network in 2005 and implemented along with the WHO Regional Office for Europe and Lund University (Sweden). One of the outputs of the SAFE Project was “Sexuality education in Europe. A reference guide to policies and practices”.
The new Standards published by BZgA provide step-by-step instructions and a detailed matrix to support health and education professionals in their efforts to guarantee children accurate and sensitively presented information about sexuality. Helping to improve sexual health in general is a major goal of the guidelines.
The document is divided into two main parts: the first gives an overview of the underlying philosophy, rationale, definitions and principles of sexuality education and the elements it comprises. It introduces the wider concept of holistic sexuality education and argues why it is especially important for young people and adolescents.
The second part of the document contains a matrix showing the topics which sexuality education needs to cover at different age groups.
For an electronic copy of “Standards for Sexuality Education in Europe, a framework for policy makers, educational and health authorities and specialists” : http://www.bzga-whocc.de/pdf.php?id=061a863a0fdf28218e4fe9e1b3f463b3
